12月18日上午，受必赢766net手机版澳研中心邀请，北京师范大学人文地理学教授席格伦博士（Gary Sigley）在北外必赢766net手机版111会议室举办讲座，题目是 “焦虑的国家案例研究：澳大利亚为何持续未能发展亚洲识能”。讲座由必赢766net手机版澳研中心主任李建军主持，澳研中心师生参加。

席格伦教授首先从澳大利亚著名历史学家大卫·沃克（David Walker）的著作《焦虑的国家》引出澳大利亚对其民族身份的焦虑。澳大利亚有着欧洲文化传统，却在地理位置上接近亚洲，这让澳大利亚的国家身份一直处在不确定之中。上世纪70年代，澳大利亚开始实行多元文化政策，澳大利亚的亚洲研究随之兴起。1970年以来澳大利亚官方共发布了七份关于亚洲语言与研究现状的重要报告，展现了澳大利亚亚洲研究的兴与衰。尽管“白澳政策”在1973年正式废除，但1970年代的澳大利亚仍然关注欧洲语言，如德语和法语，几乎没有学校教授中文。随着以“亚洲四小龙”为代表的亚洲新兴经济体的崛起，澳大利亚意识到与其近邻国家交流的必要性。1980年代，澳大利亚国内已展开对亚洲国家及语言的研究，但进展缓慢。1990年代的报告认为，澳大利亚在加强与亚洲联系的进程中需要提升“亚洲识能”（Asian literacy）：澳大利亚社会不仅需要了解亚洲的语言，也需要提升对亚洲文化与习俗，经济和社会的全方位认知。即便有了这样的理念，由于教育资源的不足，21世纪初期的澳大利亚也未能展现出对亚洲研究、对亚洲语言文化教学的大幅提升。特别是在新冠疫情期间，因为澳大利亚大学的经费依赖国际留学生群体的支持，留学生的减少迫使澳大利亚大学削减教学项目，进而导致一些与亚洲相关的课程无法开设。因此，澳大利亚未能有效建立“亚洲识能”，也加重了其身份焦虑。

在梳理报告的基础上，席格伦教授随后从地理、历史、文化、治理与管理研究层面等不同角度分析了澳大利亚成为焦虑之国及其“亚洲识能”不足的原因。在地理层面，澳大利亚在1788年殖民时期开始就受到周边欧洲势力的影响，比如荷兰对印尼的统治；在历史层面，澳大利亚的“白澳政策”阻碍了其与亚洲的互动；在文化与社会层面，澳大利亚的亚洲认知一直受到“东方主义”的影响，澳大利亚社会甚至出现了“侵略文学”（Invasion Literature），表现了对亚洲的恐惧；在治理与管理研究层面，政府财政限制使得澳大利亚有关亚洲研究的学术项目遭到削减。这些不同学科的研究相互补充，形成了澳大利亚区域国别学的研究拼图。最后，席格伦教授指出了区域国别学的发展方向，学者需要广泛涉猎，建立起交叉学科的知识体系。

讲座结束后，现场听众与席格伦教授展开讨论，进一步探索了澳大利亚的国家身份认同。

席格伦教授是北京师范大学人文地理学教授，曾任西澳大利亚大学亚洲与中国研究教授及该校孔子学院首任院长（2008-2013）。他专注于区域国别学的研究，尤其是中国区域研究的发展，并在茶文化遗产及茶贸易路线领域取得了显著成果。